Arte y Educación: MARCIN KAZMIERCZAK
La mañana continuó aportándonos mucho ARTE y EDUCACIÓN en el saló de Graus de la Universidad Abat Oliba CEU.
El arte como lenguaje educativo en el aula era la temática de este monográfico, y vibraba en el ambiente la explosiva mezcla y aprendizaje transversal que el arte nos ofrece.
Y tras la conferencia de DIMAS FÁBREGAS que nos había hecho viajar a las aulas de su escuela “Immaculada de Vilassar de Dalt”, haciéndonos apreciar el poder del arte contemporáneo, llegó el turno de la conferencia de Marcin Kazmierczak.
MARCIN KAZMIERCZAK es el director del departamento de Educación y Humanidades de la Universidad Abat Oliba CEU, donde fue vicerrector durante 12 años.
Como a filólogo empezó dando clases en muchos países: España, Polonia, Francia, Brasil, Argentina, México, y Costa Rica. Decidió reorientar su interés por la literatura hacia el potencial educativo de la narración.
Desde 2003 es profesor de literatura en la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona, y aplica en sus clases hacia los futuros docentes la riqueza de la literatura como lenguaje educativo, y como desarrollo del conocimiento y habilidades.
Marcin Kazmierczak recuerda con especial cariño cuando empezó a impartir literatura infantil en la UAO. Su hijo por aquel entonces tenía 3 años, y quiso poner a prueba una de las teorías que exponía en clase: la visión mimético-catártica de la literatura de Aristóteles que pone hincapié en el potencial educativo del relato literario.
Antes de ir a dormir le explicó a su hijo la fábula de la hormiga y la cigarra. Al terminar le preguntó:
– ¿Cuál de la dos te cae mejor?.
– La hormiga
– ¿Por qué?
– Porque hace bien las cosas, hace los deberes y ayuda a los demás
– ¿Y tú crees que podrías ayudar a tus papis de alguna manera?
Sin decir nada se levantó, corrió a la cocina, subió a un taburete y se puso a lavar los platos.
– No, ahora es la hora de dormir y si montamos jaleo mamá nos regañará. Pero te felicito, ¡has entendido muy bien el cuento!
¡De este modo la teoría de Aristóteles quedó definitivamente comprobada!
Arte y Educación: la LITERATURA
¿Sabéis que a nuestro cerebro le encantan las buenas historias?.
Pues si las encontramos a través de la literatura y a través de ella aprendemos historia, geografía, química, ética, economía, política y muchas otras materias, os puedo asegurar que difícilmente se nos olvidarán estos aprendizajes.
El reciente libro publicado por el reconocido maestro Francisco Mora, que os recomiendo a todas las personas que estáis leyendo este artículo, profundiza en la importancia de educar a nuestro alumnado en la lectura.
Leer significa activar un amplio arco cognitivo que involucra la curiosidad, la atención, el aprendizaje y la memoria, la emoción, la consciencia y el conocimiento. Es quizás el mejor medio para construir un puente definido entre humanidades y ciencia
Francisco Mora
Y como buen defensor de la neurociencia aplicada a la educación, nos aporta muchas ideas clave a tener en cuenta en el aprendizaje del arte de leer. Siempre con una premisa: “Iniciar a nuestro alumnado en la lectura debe de ser para ellos un descubrimiento feliz, porque aquello que te emociona lo aprendes”.
Si es de tu interés, clica en esta frase. Te conducirá a una de las publicaciones del IG de Jesús Guillen quien nos resume las ideas clave de este libro.
Arte y Educación: «La Literatura como lenguaje educativo en el aula»
Marcin se dirige en especial a los futuros docentes, para que ellos y ellas sean transmisores de este modelo de aprendizaje a su futuro alumnado.
Aportarán de tal modo el conocimiento que harán que sus futuros alumnos amen la lectura, adquieran el conocimiento de la materia realizada, potencien a la vez sus competencias transversales y crezcan como profesionales con valores de respeto hacia la amplia diversidad cultural.
No quiero hacerte esperar más, doy paso la segunda conferencia de estos EDUCATION Talks, a MARCIN KAZMIERCZAK: “LA LITERATURA COMO LENGUAJE EDUCATIVO EN EL AULA”
¿Te ha inspirado su conferencia?. ¿Estás pensando en una buena historia para explicarle a tu alumnado, a través de la cual se dirija un aprendizaje?.
No la dejes perder que tu alumnado, tus hijos e hijas, te están esperando…
ARTE y EDUCACIÓN: Mi experiencia como mentora en comunicación con MARCIN KAZMIERCZAK
Todos los conferenciantes aportan mucho a mi trabajo. No sólo por el expertise que tienen a cerca de la temática que van a ofrecer en el evento, sino por un todo un bagaje de experiencias vividas, que cuando las comparten conmigo para iniciar el proceso de mentoría para crear la conferencia, me siento muy afortunada.
Marcin es un profesional que ha vivido en muchos países, ejerciendo como docente en todos ellos. ¿Sabéis cuántas anécdotas compartimos de los métodos de enseñanza, de los intereses en las diferentes culturas, su propia vivencia de esos momentos?.
En las conferencias que realizamos, siempre existe una parte personal de cada conferenciante, y mostrarlo a través de ejemplos y vivencias, nos acerca también al profesional y a la persona que tenemos en el escenario. Y como audiencia vivimos junto a él todas sus historias. Nos conmueve y nos mueve a querer poner en práctica las ideas que gracias a estos conferenciantes, nos surgen.
Con Marcin Kazmierczak ese fue un trabajo precioso y elaborado a la vez, para escoger la más idónea, la que con mayor cariño recordaba… Por ello vais a encontrar una conferencia con muchas referencias a sus experiencias, hecho que la hace realmente muy interesante.
Fue un placer trabajar junto a ti Marcin. ¡Gracias de nuevo por confiar en mí!
Os dejo con la siguiente conferencia, el tándem que protagonizaron Carme Guerrero e Ignasi Gómez, ¡dónde la música brilla!
Siguiente conferencia:
Carme Guerrero y Ignazi Gómez: “Escuelas Tándem: La música como aprendizaje pedagógico y de vida”
Te invito a ver la 1era conferencia con DIMAS FÁBREGAS: ¡No quiero ser artista!. El arte generador de experiencias de aprendizaje
¿Has leído el primer artículo, el origen de estas cuatro conferencias?.
Aquí te lo aporto: Monográfico EDUCATION TALKS «El Arte como lenguaje educativo en el aula»